• its academy
• Bètafestival op RSG Broklede.
• Sciencelab moderne materialen
• Webexperimenten voor VWO-leerlingen
• 17 & 18 mei Wetenschapsfestival In Science Center NEMO
• Online lesbrief
• Mastercourse ‘Quantum ICT'
• Mastercourse ‘Laat de Spelen beginnen! Olympische wiskunde en natuurwetenschappen'
• Congres Leve de Wiskunde!
• UvA Webklassen
• Luxemburgexcursie
• Tube your future
• Profielwerkstuk over de Aarde? Naar Groenland!
• NLT module Klimaatverandering in testversie gereed!
• Activiteiten op het Oscar Romero (Hoorn)
• ITS Lab start met Robotica workshops
• European Science Olympiade
• T-OSCAR Award l Bètatechnisch talent in de schijnwerpers!

Samenwerking
In de regio Noord Holland / Flevoland werken scholen en hoger onderwijs samen onder de naam its academy (its = informatica, technolgie en science). Ze houden zich bezig met de ontwikkeling en uitvoering van bètaonderwijs voor leerlingen van 15 tot 18 jaar. Ervaringen tot nu toe laten zien dat regionale samenwerking meerwaarde oplevert. Het biedt niet alleen impulsen aan vernieuwing van het bètaonderwijs op de scholen, maar ook gevarieerde mogelijkheden voor leerlingen en docenten om kennis te maken met de wereld van bèta en techniek buiten de school.

Lesgeven in clusters in its academy
In september 2007 is er in 2 clusters gestart in de regio Amsterdam en in de regio Alkmaar om de vakken NLT, WisD en Informatica geclusterd te geven. Voor deze vakken wordt momenteel onderwijsaanbod ontwikkeld en uitgevoerd. In de looptijd van het project (2007 – 2010) zal het aantal scholenclusters en daarmee het aantal participerende scholen verder worden uitgebreid. We streven naar acht clusters met een clustergrootte van tenminste 4 scholen.

Activiteiten its academy
Leerlingen kunnen deelnemen aan its labs. Dit is een verzamelnaam voor sciencelabs, werkstuklabs, masterclasses en webclasses. Daarnaast zijn er mastercourses voor docenten.

its labs
De uitvoering van buitenschools onderwijs heeft een goed uitgeruste infrastructuur nodig. Daarom is het initiatief genomen om te komen tot its labs op de vier instellingen voor hoger onderwijs in Noord Holland (HvA, UvA, VU en hogeschool INHOLLAND). Begin 2008 heeft de gemeente Amsterdam besloten 1,5 miljoen euro bij te dragen aan de inrichting van deze labs.
Deze labs moeten de schakel vormen die de wereld van de school verbindt met de bèta/techniek wereld buiten de school. De its labs bieden een faciliteit voor jongeren uit havo en vwo waar ze de wereld van ICT, techniek en science verkennen en hiermee aan het werk gaan.
Ze worden daarbij ondersteund worden door technici en wetenschappers uit het hoger onderwijs en bedrijfsleven. De activiteiten in de its labs worden zoveel mogelijk geïntegreerd met het schoolcurriculum.

Ter voorbereiding is op de UvA al uitgebreid geëxperimenteerd met sciencelabs voor klas 3 en 4 en op de VU met masterclasse, gekoppeld aan het doen van onderzoeksexperimenten.
Daarnaast zijn proefopstellingen voorbereid – de zogenaamde online-labs – die het mogelijk maken om vanuit school toegang te krijgen tot experimenten in de its labs en daar op afstand (ook thuis) aan te meten.

In e-klassen kunnen leerlingen al online lessen volgen voor Wiskunde D. De module "dynamisch modelleren" is inmiddels uitgevoerd en wordt momenteel geëvalueerd. Nieuwe modules zijn in ontwikkeling.

www.itsacademy.nl
Hier vindt u alle activiteiten voor leerlingen en docenten, kunt u de ontwikkeling van itsacademy volgen en leest u alles over de ondersteuning door de regionale steunpunten. http://www.itsacademy.nl

Contact en info: Joost Termeer

Donderdag 6 maart werd voor de tweede maal een bètafestival gehouden op RSG Broklede (Breukelen). Alle leerlingen uit de onderbouw en de bovenbouwleerlingen met een N-profiel deden 's middags mee aan uiteenlopende bèta-activiteiten. Er waren workshops, lezingen, wedstrijden, shows en wetenschapsquizzen. Een hele organisatie, voor ruim duizend leerlingen. De leerlingen met een M-profiel volgden een parallel programma, met ontmoetingen met professionals uit gammaberoepen.

Door allerlei bèta-activiteiten te bundelen op één middag wordt de zichtbaarheid hiervan veel groter, niet alleen voor de leerlingen maar ook voor de ouders en het personeel. Voor de lezingen waren diverse gasten uit de wetenschap en het bedrijfsleven uitgenodigd, sommige van hen hadden zelfs in een ver verleden op Broklede gezeten.

In het eerste leerjaar werd een meetwedstrijd gehouden en de leerlingen kregen een workshop spaghettibruggen bouwen of vliegers maken. Het tweede leerjaar streed om een beker en een grote slagroomtaart voor de klas die de langste kettingreactie bouwde in de aula. Daar deed overigens ook de plusklas van een naburige basissschool aan mee. Voor alle tweede, derde en vierde klassen waren speciale wetenschapsquizzen gemaakt. Derdeklassers leerden hoe ze zonnecellen moesten maken in de Discovery Truck van de Universiteit Groningen. Ook werd een fictieve moord opgelost in een CSI-practicum. Alle derde- tot en met zesdeklassers volgden één van de lezingen, o.a. over tornado's, ruimtevaart, OV-chipkaart, kunstmatige intelligentie, LOFAR, kleur en verf, en klinische chemie. Daarnaast trad RINO op met de freezing physics show en was FOM Rijnhuizen aanwezig met de fusion road show (over kernfusie).

Uit reacties van personeel en leerlingen bleek dat het bètafestival net als vorig jaar weer een groot succes was. Ook de gasten waren enthousiast. Wat ons betreft krijgt het bètafestival een vervolg in 2009.

Contact en info: Sandra Schneider

Bij de afdeling natuurkunde van de Vrije Universiteit is onlangs het sciencelab 'Moderne materialen' van start gegaan. Meer dan 200 3VWO-leerlingen werken een middag met een in Engeland nieuw ontwikkeld materiaal, QTC. Deze afkorting staat voor Quantum Tunnelling Composite, een polymeer waarin nikkelatomen homogeen verdeeld zijn, maar in een zodanige concentratie dat de atomen elkaar net niet raken. QTC heeft de bijzondere eigenschap dat het 'normaal' een perfecte isolator is, maar door er een steeds grotere druk op uit te oefenen verandert het gelijkelijk in een betere geleider. In een eenvoudig model kunnen leerlingen zich voorstellen dat de nikkelatomen tegen elkaar gedrukt worden zodat er stroomdoorgang mogelijk is. De soortelijke weerstand varieert door een kracht van slechts een paar N op het QTC uit te oefenen met een factor 10 12 . Met het eenvoudige model is deze grote factor echter niet kwantitatief te verklaren. Vandaar dat het nodig is de stroomdoorgang met quantumeffecten (tunnelling) te beschrijven. Uiteraard worden de derde klassers niet met deze hogere wiskundige fysica lastig gevallen. De leerlingen onderzoeken niet alleen de werking van QTC, ze maken er ter afsluiting van het sciencelab ook een technisch ontwerp mee en demonstreren dat aan elkaar.

In september komt de ITS-portal in de lucht met een reeks webexperimenten. Webexperimenten kunnen gewone experimenten vervangen als er bijvoorbeeld dure opstellingen nodig zijn die op school niet beschikbaar zijn of als er giftige of radioactieve stoffen bij het experiment gebruikt worden.
Voor leerlingen uit 5VWO starten we met:

• de laserdoppler anemometer (LDA) en
• het roentgenfluorescentie experiment.

In het LDA-experiment kunnen leerlingen on-line metingen doen aan stromende vloeistoffen. Met de roentgenfluorescentie opstelling kunnen leerlingen de samenstelling van diverse metaalhoudende objecten meten, zoals een euro-muntstuk en slib uit de Waddenzee. Binnenkort is het mogelijk met deze roentgenfluorescentie techniek ook de samenstelling van twee verschillende meteorieten te onderzoeken.

We zoeken scholen die dit deel van het webexperiment (meteorietenonderzoek) willen evalueren.

Georganiseerd door Stichting Witte Tulp en partners
Is wetenschap saai? Veel scholieren denken van wel. Op het Wetenschapsfestival georganiseerd door de Stichting Witte Tulp, op 17 en 18 mei in de NEMO , kunnen scholieren en hun ouders spelenderwijs ontdekken dat het juist heel spannend is om te zien hoe dingen in elkaar zitten, ervaren hoe het is om zelf oplossingen te ontwerpen en je ideeën in een team uit te werken en te presenteren.

De eerste editie in de Beurs van Berlage, in mei 2007, was een groot succes! Bijna 300 leerlingen hadden zich verdiept in wetenschappelijke vraagstukken, natuurkundige principes en technische ontwerpen. En allemaal hadden ze er een sprekende presentatie van gemaakt om de ruim 10.000 bezoekers, waaronder vele ouders, te laten zien hoe leuk en interessant wetenschap en techniek kan zijn.

Wetenschapsfestival 2008
Dit jaar wordt het festival uitgebreid en zal het bestaan uit de volgende thema's:

• WEMIPO; Projecten olympiade middels tentoonstelling van projecten / ontwerpen op het gebied van bètawetenschappen met als thema duurzaamheid en milieu.
• Roboticawedstrijd; sumo-wedstrijd en vaardighedentest tussen robots van het merk Lego Mindstorm NXT.
• Schaaktoernooi met een voorronde en finale.
• Wetenschap en Cultuur Expositie; Wetenschap en techniek in een breder cultureel perspectief.

Ook deelnemen aan het Wetenschapfestival?
Hebben uw leerlingen een aansprekend (profiel)werkstuk gemaakt die ze kunnen presenteren in NEMO? Zit er bij u in de klas een enthousiaste schaker? Worden er bij u op school al Mindstorm robots gemaakt? Of wilt u dat uw school wordt vertegenwoordigd tijdens het Wetenschapsfestival? Voor meer informatie verwijzen wij u naar de website: www.wetenschapsfestival.nl .
Hier kunt u lezen wat leerlingen kunnen winnen en hoe zij zich kunnen inschrijven.
Hier vind u ook onze contactgegevens.

In 2007 is door het AMSTEL Instituut/CMA een lesbrief ontwikkeld over het verschijnsel 'resonantie'. Met deze lesbrief kunnen 4VWO- en 5VWO-leerlingen dit verschijnsel bestuderen met behulp van teksten, filmpjes, videometingen, applets, experimenten en modelleeropdrachten.
Over een paar maanden is een on-line versie van deze lesbrief klaar, waarin een webexperiment met een oscillerende veer opgenomen is. Leerlingen kunnen dan thuis alle opdrachten en experimenten doen. De on-line versie is uitgebreid met onderzoeksopdrachten die in het kader van een praktische opdracht of profielwerkstuk gedaan kunnen worden.
Denk hierbij aan:

• het onderzoek van 2D-resonantie (trillende metalen platen),
• elektrische resonantie en
• resonerende luchtkolommen.

Cursusdag voor vwo-docenten natuurkunde (Vrijdag 28 maart 2008)

Na de introductie door Planck van de quantumconstante werden in de periode 1900- 1935 de principes van de quantumtheorie geformuleerd: onzekerheid, uitsluiting, superpositie en verstrengeling. Stuk voor stuk begrippen die op gespannen voet staan met de klassieke fysica. Door deze nieuwe begrippen in te zetten kon een groot aantal experimentele gegevens (zoals atoomspectra) worden verklaard.

Veel later, eigenlijk pas vanaf de jaren 1980, werd ingezien dat de manier waarop quantummechanica werkt volop mogelijkheden biedt voor vernieuwingen op het gebied van informatietechnologie.

In deze mastercourse geven we een inleiding op het vakgebied van de quantum ICT. Eerst worden de relevante begrippen uit de quantummechnica besproken. Vervolgens bespreken we quantumcryptografie en we ronden de dag af met een college over hardware en software voor de quantumcomputer.

Voor meer informatie: www.science.uva.nl/mastercourses

Cursusdag voor vwo-docenten wiskunde en natuurwetenschappen (Woensdag 9 april 2008)

Met de Olympische Spelen in China in aantocht willen we in deze mastercourse stilstaan bij de bijdragen van wiskunde en natuurwetenschappen aan het begrijpen en verbeteren van sportprestaties van atleten. We doen dit rond drie thema's:

• Het modelleren van bewegingen in sport
• Het testen van de fysieke conditie in een sportlab
• Kwantitatieve farmacokinetiek van stimulerende middelen

Alle voorbeelden uit deze mastercourse zijn geschikt voor gebruik in onderwijs van wiskunde en natuurwetenschappen en sluiten aan bij onderwerpen uit wiskunde D en NLT. Het lesmateriaal is op een cd geplaatst, samen met computermodellen.

Voor meer informatie: www.science.uva.nl/mastercourses

Datum: 25 april 2008

Elk jaar organiseren het Korteweg-de Vries Instituut voor Wiskunde (KdVI) en het Institute for Logic, Language & Computation (ILLC) van de Universiteit van Amsterdam voor het congres Leve de Wiskunde!.
Wetenschappers met passie voor het vak vertellen over hun onderzoek in de wiskunde en logica. Docenten wiskunde, 6-vwo scholieren en andere belangstellenden zijn van harte welkom.

Voor meer informatie: www.science.uva.nl/levedewiskunde

Interactieve cursussen voor scholieren (25 maart-21 april 2008)

Om alvast een voorproefje te nemen op studeren, kun je een Webklas volgen: een korte introductiecursus op internet, die je vanuit thuis of op school kunt doen. Via internet en e-mail heb je contact met docenten en medestudenten. Op die manier kun je erachter komen of je een studie interessant vindt. Met een Webklas kun je ook studielasturen verdienen, en je kunt het uitstekend gebruiken als basis voor je profielwerkstuk.
Een Webklas duurt ongeveer tien uur, verdeeld over vier weken. Je besteedt in deze vier weken dus ongeveer 2,5 uur per week aan het lezen van teksten, discussiëren met medeleerlingen en met de docent, en aan het maken van opdrachten.
De meeste deelnemers kennen elkaar niet. Dat leidt tot vele leerzame discussies en leert zowel de docenten als de deelnemers iedere keer weer nieuwe dingen. Want online discussies blijken over het algemeen informeler dan wanneer ze in een collegezaal plaatsvinden.

Voor meer informatie: www.studeren.uva.nl/webklassen

Veldwerkexcursie voor scholieren 5- en 6-vwo (23-25 mei 2008)

Een driedaagse mini-excursie naar Luxemburg voor 5- en 6-vwo-ers speciaal om kennis te maken met de opleidingen Aardwetenschappen en Biologie. Ga mee met de studenten en maak kennis met het vak, ervaar wat veldwerk is en proef de sfeer van de opleiding. Een unieke kans om twee opleidingen aan de UvA van dichtbij mee te maken. Inschrijven uiterlijk 21 april.

Voor meer informatie: www.studeren.uva.nl/voorlichting

Tube Your Future daagt leerlingen uit om een kort filmpje (3-4 minuten) te maken van een professional in het veld van bèta en techniek. Op deze manier hopen we dat leerlingen een beter beeld krijgen van het soort werk dat je kunt doen met een bèta/technische opleiding. Omdat we zorgen dat een deel van deze professionals vrouwen zijn, maken meisjes ook kennis met vrouwelijke rolmodellen in deze sector.

Tijdens het project kunnen uw leerlingen op onze kosten een workshop filmen en monteren volgen in het Nationaal Instituut voor Beeld en Geluid (NIBG). Ook komen we zelf een workshop interviewtechnieken (van 1 lesuur) geven bij u op school. Dit alles om ervoor te zorgen dat het geweldige filmpjes worden die via speciaal voor de wedstrijd ontwikkeld You Tube kanaal door leerlingen uit het hele land bekeken kunnen worden. De beste filmpjes komen tenslotte in aanmerking voor mooie prijzen die we uitreiken tijden een chic Award-gala.

Doelgroep : 3, 4 en 5 havo, vwo.
Belangrijke data

• 25 maart: Oplevering website met docentenhandleiding en leerling-materiaal
• 30 maart: Deadline inschrijven voor ‘Tube Your Future!'
• 1 april t/m 6 mei: Mogelijkheid tot het volgen van een filmworkshop bij het NIBG*
• 15 maart t/m 15 april: Mogelijkheid tot boeken workshop Interviewtechnieken**
• 27 mei: Deadline aanleveren filmpjes
• 3 juni: Uitreiking van de prijzen tijden een chique aw ard-gala in NEMO. Alle deelnemende leerlingen worden hiervoor uitgenodigd.

Zie ook de bijlage voor een overzicht van alle activiteiten binnen het project.

* de data van de workshop bij NIBG staan vast en de aantallen zijn beperkt. Hoe sneller je deze bij ons vastlegt, hoe beter want hiervoor geldt: wie het eerst komt, wie het eerst maalt. Er zijn ook mogelijkheden deze workshops buiten de reguliere schooltijd te volgden. De exacte data en tijden vindt u in de bijlage. Hier staat ook hoe u zich kunt opgeven voor deze workshop.

** wij kunnen de workshops interviewtechnieken bij u op school geven in de periode van 1 april tot en met 9 mei. Als u zich voor het project opgeeft zullen we daar een geschikt moment voor zoeken.

U kunt zich opgeven voor Tube Your Future door een mailtje te sturen naar onderstaand e-mail adres. We hopen van harte dat u meedoet aan ‘Tube Your Future!' en horen graag van u!

Contact en info: Marjolein van Breemen

Hebben er scholieren een PWS gemaakt waarin de aarde een belangrijke rol speelt? Dan maken ze kans op een Expeditie Groenland met Aarde. Nu, het samenwerkingsverband van de aardwetenschappelijke opleidingen in Nederland.
Zie www.aarde.nu voor meer informatie!

Contact en info: bernd.andeweg@falw.vu.nl

Klimaatverandering, dat komt toch al bij ANW en Aardrijkskunde aan bod?
Ook nog bij NLT?
Ja, juist!

Bij NLT kunnen we tenminste dieper ingaan op de natuurwetenschappelijke oorzaken en gevolgen van klimaat verandering. In de module wordt, na een inleiding waarbij klimaatverandering in een geologisch perspectief wordt geplaatst, dieper ingegaan op:
1. de baan van de aarde om de zon (wiskunde)
2. ijs en albedo (natuurkunde)
3. methaan (scheikunde)
4. ecosystemen (biologie)

Zie voor de testversie: http://www.betavak-nlt.nl/les/modules_v/ontwikkeling/golf3/00020/
Contact en info: bernd.andeweg@falw.vu.nl

In de onderbouw draaien de vakoverstijgende exacte projecten "Robotica", "Gist" en "Mijn leraar is een moordenaar" voor het tweede jaar. Ook in de 2e klas zijn er nu projecten. Verder is de ontwikkeling NLT onderbouw nog steeds in volle gang. In augustus 2008 starten we in de brugklas.

Op 22 januari van dit jaar vond in het kader van de profielkeuze een voorlichting plaats over vrouwen in technische beroepen door het VHTO. Meisjes uit 3V en 3H konden ‘speed daten' met vrouwen uit de werkpraktijk. In aansluiting hierop bezochten de leerlingen uit 3V (aangevuld met enkele leerlingen uit 3H) het Science Lab op de UvA. Onder leiding van Hans van Dijk werd onderzoek gedaan naar ‘Nieuwe Materialen'.

Begin van dit kalenderjaar is in 4H (2 groepen) en in 4V (1 groep) een begin gemaakt met NLT. Als startmodule is voor all groepen gekozen voor "Forensische technieken" (zie foto). In het laatste kwart van dit jaar wordt in 4V "Rijden onder invloed" aangeboden, terwijl in 4H is gekozen voor "Aërosolen". Voor volgend schooljaar gaan we binnenkort keuzes maken.

In mei komt de Discovery bus naar het Oscar. Tijdens de activiteiten dagen op 15 en 16 mei doen de leerlingen van 4H, 4V en 5V verschillende vakoverstijgende experimenten op gebied van nieuwe materialen en isolatie van DNA. Over enkele weken gaat het vakoverstijgende project "Chemie in het aquarium" weer draaien. Hier werken de vakken biologie en scheikunde nauw samen. Kijk voor meer info over dit project dat nu voor de derde keer draait op de bètapartner website.

Als begeleiding voor het kiezen van een vervolgstudie gaat het “Bèta1op1” zijn tweede jaar in. Een grote groep 5VWO leerlingen heeft zich aangemeld en ondernemen inmiddels allerlei activiteiten onder leiding van onze oud-leerlingen.

Kortom, het bruist nog steeds van de activiteiten in Hoorn!

Na de zomervakantie start het ITS lab met een eerste serie Robotica workshops.
Robots laten doen wat jij wilt is leuk en leerzaam. Met een simulatie programma wordt een drietal lessen geleerd hoe je een kleine robot kunt laten rijden, een muur volgen en met een bal spelen. Op school wordt met een programma gewerkt dat op het scherm van je computer laat zien wat je robotje allemaal kan.
De laatste van de vier lessen wordt gehouden in het nieuwe ITSlab van de UvA waar je je zelf gemaakte programma nu uitprobeert met een echt robotje.
Je werkt in de programmeertaal Java, waardoor je meteen ook een kijkje neemt in de keuken van ‘echte' programmeurs en niet werkt met de ‘icoontjes' talen zoals die worden gebruikt bij Lego. Met die Java kennis zet je tegelijk je eerste stappen als programmeur in een echte professionele taal en ontwikkelomgeving.

Contact en info: Peter van Lith

Op vrijdag 23 november werd aan de UvA samen met de VU de voorronde gehouden van de Europese Science Olympiade (EUSO). De FNWI ontving 30 deelnemers, die streden om een plaats in de landelijke finale van deze olympiade.

De 10 groepen waren afkomstig uit Amsterdam en omstreken, maar ook uit Nijmegen en Almelo. De dag bestond enerzijds uit een scheikundig programma waar de scholieren een wetenschappelijk kookexperiment moesten uitvoeren en anderzijds uit een natuurkunde/biologie -opdracht waarbij onderzocht moest worden hoe lang het ‘denken' duurt bij een remreactie in het verkeer. De scholieren hebben voor beide practica zelf een plan van aanpak geschreven en aan de hand daarvan de opdrachten uitgevoerd. Aan het eind van de dag presenteerden alle teams hun bevindingen in 5 minuten aan een vakkundige jury.

De resultaten werden beoordeeld op basis van het plan van aanpak, de praktische vaardigheden, samenwerking, de inhoudelijke diepgang (conclusies) en de presentatie. Na een moeizaam overleg van de jury werd de knoop doorgehakt: het winnende team kwam van het Pius X College uit Almelo, bestaande uit Femke Schroder, Elze Oude Lansink en Floor Bosch. Zij hebben op 28 en 29 januari 2008 te Nijmegen in de landelijke finale gestreden tegen de winnaars van de voorrondes aan de andere universiteiten.

Contact en info: Alida Roskam

Amsterdam 27 april 2007. Een snelle aaneenschakeling van inspirerende ontwerpen passeren de revue. De spanning in de zaal is om te snijden als dhr. Lodewijk Asscher, Wethouder van Economische Zaken van Amsterdam, de verlossende woorden spreekt en de winnaars bekendmaakt...
De organisatie van de T-OSCAR Award kijkt met tevredenheid terug op de eerste editie. Maar liefst 13 teams presenteerden op 26 april 2007 hun inzending aan de jury en 7 ervan gingen met een bokaal, een geldprijs en een talentcoach prijs naar huis. Gezien dit succes heeft de organisatie besloten ook voor dit schooljaar een T-OSCAR Award te organiseren.

T-OSCAR Award 2008 van start
Een paar uurtjes rondlopen op de Bètapartner conferentie zegt genoeg. Op veel scholen werken leerlingen aan ontwerpopdrachten. Vanaf januari 2008 kunnen leerlingen zich daarom weer inschrijven voor de T-OSCAR Award 2008. Aan de opzet is weinig veranderd; alle ontwerpen gemaakt op of voor school, en met een raakvlak met de bètavakken en/of techniek komen in aanmerking voor een T-OSCAR Award. Dit kunnen kleine praktijkopdrachten zijn uit de onderbouw. Maar natuurlijk ook de profielwerkstukken uit de bovenbouw.

• Sluiting inschrijftermijn: 31 maart 2008
• Datum uitreiking: donderdag 17 april 2008

Voor meer informatie: www.T-OSCARaward.nl

T-OSCAR Award voor docenten
Zonder goede ontwerpopdrachten geen goede inzendingen. Daarom organiseert de T-OSCAR Award dit jaar voor de eerste maal ook een kleine prijs voor ontwerpopdrachten. Heeft u als docent een opdracht voor uw leerlingen ontwikkeld waarin ontwerpen een rol speelt? Of kent u een collega die ontwerpopdrachten heeft ontwikkeld? Stuur de opdracht in en maak kans op € 250!

Contact, inzendingen en info: Menno Braaksma

Met vriendelijke groet,

Betapartners