Netwerkbijeenkomsten /

Formatief toetsen is een krachtig hulpmiddel bij volgen en sturen van leerprocessen. Maar hoe doe je dat in een bomvolle klas, zonder bergen nakijkwerk? Deze netwerkbijeenkomst gaat over praktische manieren van formatief toetsen en feedback geven. Hoe je bestaand lesmateriaal ombouwt naar activerende werkvormen hiervoor, zonder veel voorbereiding en correctiewerk.

Regelmatige feedback is zeer effectief bij het bevorderen van het leren van leerlingen. Om goede feedback te kunnen geven is het belangrijk om de voortgang van het leerproces in kaart te brengen, zodat je op tijd en gericht kunt ingrijpen.

Het is wel een lastige klus, het leerproces continu volgen en geschikte interventies doen in een klas met dertig verschillende leerlingen. Dit kan een berg extra voorbereiding en nakijkwerk opleveren. Maar dat hoeft niet.

In deze netwerkbijeenkomst leer je dat het ook anders kan. We gaan aan de slag met praktische methoden voor formatieve toetsing en feedback geven. De aanpak is zo laagdrempelig dat je er direct mee kunt beginnen in je lessen. Bovendien zijn de gebruikte werkvormen activerend voor leerlingen.

Tijdens deze bijeenkomst leer je:

• hoe je formatieve toetsing en feedback praktisch vormgeeft in je dagelijkse lessituatie
• hoe je de uitkomsten van formatieve toetsing kunt omzetten in effectieve feedback voor leerlingen
• hoe je bestaand lesmateriaal eenvoudig kunt omvormen naar activerende werkvormen voor formatieve toetsing en feedback geven.
• hoe je direct en gericht het leerproces van leerlingen kunt bijsturen

Deze bijeenkomst wordt begeleid door:

• Hanna Westbroek, vakdidacticus bij de Universitaire lerarenopleiding VU
• Marjolein Wal, vaksteunpuntcoördinator scheikunde van Bètapartners
• Eveline Wijbenga, vaksteunpuntcoördinator NLT van Bètapartners