12 mei Toa’s voor toa’s
In verband met de hitte op donderdag wordt deze activiteit verplaatst naar een latere datum
De tweede TOA-voor-TOA-bijeenkomst van dit schooljaar vindt plaats bij de opleiding forensisch onderzoek van de HvA.
Na de succesvolle bijeenkomst op 22 november bij het Don Bosco College in Volendam, nodigen we TOA’s graag weer uit voor deze inspirerende middag vol ontmoetingen en uitwisseling. De agenda is als vanouds; zie hieronder.
We zijn binnen ons netwerk uiteraard geïnteresseerd in collega’s die een workshop willen verzorgen en/of op een tafel bij de Expo een demo of kabinetflitsje willen laten zien. Mail ons even!
Daarnaast is er een rondleiding door de labzalen voor het forensisch onderzoek en in de pauze is er genoeg tijd om ideeën met elkaar uit te wisselen. Als afsluiting is er een maaltijd.
Programma
13.30 – 14.00 Inloop met koffie/thee en Expo
14.00 – 14.10 Welkom, mededelingen.
14.10 – 14.30 Het reilen en zeilen van het TOA-Ontwikkel-Team-Amsterdam.
14.30 – 15.30 Workshopronde 1.
15.30 – 16.30 koffie thee, rondleiding labzalen.
16.30 – 17.30 Workshopronde 2.
17.30 – 18.30 Afsluiting met maaltijd.
Workshops
1.De constante van Planck bepalen met LED’s in een zelf gemaakte constructie door Andre Groote Schaarsberg, toa op het Cygnus Gymnasium in Amsterdam
Met simpele LED-jes kan de constante van Planck worden bepaald. In deze workshop voeren we dit experiment uit op een optische bank. Eerst wordt door de deelnemers een constructie gemaakt waarmee goedkope LED’jes geschikt gemaakt worden voor het experiment. We solderen de onderdelen, gebruiken krimpkous en maken een houder voor de LED. Na uitvoering van het experiment bespreken we ook de mogelijkheden om dit experiment met nog minder complexe materiaal door leerlingen uit te laten voeren.
Je gaat naar huis met je zelf geprepareerde LED, een voorschrift van het experiment en extra materiaal om op school nog meer LED’jes te prepareren. Tot slot krijg je een lijst van de gebruikte materialen met de prijzen.
2. Jij bent een voedseltechnoloog! Door Esther van Hal en F Dzayi, toa’s op het Haarlemmermeer Lyceums in Hoofddorp
Een tweeledige workshop waarbij je leert hoe men met weinig en eenvoudig materiaal de geur uit Red Bull extraheert én je ijzer uit cornflakes haalt. Elk experiment duurt ongeveer een half uur en er kan op diverse manieren aan gerekend worden. Doelgroep V3-H3 Open onderzoek.
3. Practicum over osmose en plasmolyse. Door Stijn Kok en Monique Ebbelaar, resp. toa op het Berlage Lyceum in Amsterdam en Scholen aan zee in Den helder.
Dit practicum is een variant op de welbekende plasmolyse van rode ui die je onder de microscoop bekijkt. In plaats van een druppel geconcentreerde zoutoplossing naast het dekglaasje te plaatsen en deze onder het dekglaasje te zuigen met een stukje tissue, gaan de we een aantal preparaten maken met oplopende zoutconcentraties. Zo kan je met redelijke precisie bepalen bij welke concentratie de cellen in plasmolyse gaan, waardoor we de osmotische waarde van de cellen kunnen bepalen. Het werkt goed met de bladhaardjes van de fluweelplant.
4. Kennis maken met het onderwijs op deze HLO-opleiding van de HvA gericht op forensisch onderzoek. Door Alfons Koster, lab-beheerder/practicuminstructeur.
Wat kunnen de studenten op deze vierjarige opleiding verwachten? Wat komt er aan onderwerpen, practica, apparatuur en onderzoeksopdrachten, ook buiten het gebouw, zoal aan bod? We kijken ook rond in de practicumzalen.
5. Wat zijn tegenwoordig de mogelijkheden van ioniserende straling op school? Door Paul Dolk, vaksteunpuntcoördinator toa bij Bètapartners Amsterdam.
In deze demonstratie-sessie komen drie technieken aan de orde die in de 20e eeuw ontwikkeld zijn. De spinthariscoop (uit 1903), de eerste werkelijke stralingsdetector waarmee individuele atoomprocessen zichtbaar worden gemaakt (alfa-verval, kwalitatief). Er zijn vier spinthariscopen beschikbaar om zelf in te kijken.
De Geiger-Müller telbuis (uit 1928), hiermee worden alfa-, bèta- en gammastralen gedetecteerd en gemeten (kwantitatief). Er zijn vier GM-tellers beschikbaar om aan bronnen te meten. En Gamma-spectroscopie (vanaf ±1950), hiermee wordt de energie van gamma-fotonen gemeten. Er is een gamma-spectrometer beschikbaar.
6. Verschillende demo’s, onderwerpen en handige tips. Door Bert Nagel, Simple Science.
Deze worden getoond en daarna ga je er zelf mee aan de slag. Bijvoorbeeld met:
- Mooie zeepvliezen maken met rietjes,
- De watermeter in huis als nauwkeurig meetinstrument.
- Een eerlijke dobbelsteen met een tol.
- Bestek smeden met electrabuis.
- Gereedschap smeden met kunststof (Capa680).
- Een slimme hoogtemeter, hoe hoog komt je ‘raket’?
- Suiker verwarmen en dit proces volgen.
- Het spel Tangram maken van een A4-vel.
- De wetten van de vliegkunst met een papieren vliegtuigje.
- Meten aan jezelf en resultaten verwerken in kleine 3 D decortjes.
- Snel een mooi verslagboekje maken.
7. Versnelling en vertraging meten en zelf tabellen en grafieken maken. Door Jan Beemster, toa natuur- en scheikunde bij het Atlas College in Hoorn.
Het gaat in deze workshop om het bekende practicum van een speelgoedauto op een plank, die onder een kleine hoek met de tafel staat opgesteld. Om deze beweging in beeld te krijgen, maken de leerlingen nu zelf een filmpje van minimaal 4 seconden. Als ze dat filmpje met een tijdsinterval van 0,5 seconde plaatje voor plaatje bekijken, kunnen ze de snelheid in de loop van de tijd onderzoeken.
Het gaat er om dat de meetgegevens niet digitaal tot een tabel en grafiek verwerkt worden, maar dat tabel en grafiek door de leerlingen zelf gemaakt worden. Een vaardigheid die in de onderbouw aangeleerd moet worden en wellicht ook in de bovenbouw weer af en toe geoefend kan worden.
Verder zijn er veel variaties mogelijk voor meer filmpjes.